Ac. 0185 de fecha 16 de marzo de 2021.
Objetivo:
Proveer de profesionales especializados en el área de gestión de instituciones educativas con principios éticos y morales sólidos, competentes en base a fundamentos tanto teóricos como prácticos, que le permitan generar modelos de gestión adecuados a los intereses, necesidades y para el desarrollo integral del estudiante.
Perfil de Egreso
En el perfil de egreso se identifican actitudes, habilidades y conocimientos, expresados en las competencias que se pretende observar al concluir el programa de maestría.
Conocimientos:
Interacción entre los componentes de una cosmovisión.
Herramientas tecnológicas de apoyo a la administración.
Método científico y su uso para la toma de decisiones.
Organización eficiente del personal.
Mercadotecnia y su uso en instituciones educativas.
Administración sustentable y eficiente del personal.
Legislación educativa y sus implicaciones.
Habilidades:
Sustentar una cosmovisión personal.
Administrar la tecnología en la administración y docencia.
Generar propuestas de innovación.
Trabajar en equipo.
Atraer y retener estudiantes interesados.
Mantener relaciones personales saludables.
Reconocer y resolver situaciones legales.
Actitudes:
Ética y responsabilidad.
Eficiencia.
Innovadora.
Honestidad.
Colaboración y respeto.
Responsabilidad.
Empatía y cordialidad.
Legitimidad.
Competencias genéricas
Sustentar una cosmovisión sobre la administración de instituciones educativas considerando el desarrollo integral del estudiante, con ética y responsabilidad.
Gestionar eficientemente las herramientas tecnológicas en las instituciones educativas.
Generar innovaciones administrativas acordes con las necesidades y situaciones contextuales aplicando el proceso de investigación científica con honestidad y ética.
Competencias específicas
Dirigir una organización en base a la maximización de sus recursos y la toma de decisiones técnicas y consensuadas, comprometiendo la participación de todo el personal que labora en la organización.
Proponer estrategias para la mercadotecnia y obtención de fondos, así como administrar responsablemente el efectivo disponible estableciendo prioridades para atender las necesidades de la escuela.
Garantizar que los recursos humanos sean considerados como un componente integrado y asociado a diversas condiciones o finalidades de la institución, creando planes y estrategias dirigidas a las personas, su mantenimiento, reconocimiento y recompensas.
Verificar que la institución educativa se ajuste a las disposiciones jurídicas aplicables en todos los ámbitos de sus actividades, estableciendo controles y acciones de seguimiento.
Mapa Curricular de la Maestría
* Estas materias están diseñadas para que los estudiantes durante los dos años de la maestría diseñen, elaboren y presenten el trabajo de investigación (tesis) que será necesario para obtener el título de grado. (Art. 81)
PRIMER SEMESTRE:
Cosmovisión para la investigación.
*Investigación e innovación en ciencias sociales.
Filosofía de la educación.
Gestión gerencial.
SEGUNDO SEMESTRE:
*Proyecto de investigación.
TIC en educación.
Legislación educativa.
Gestión de recursos humanos.
TERCER SEMESTRE:
*Trabajo de campo.
Gestión total de la calidad.
Gestión financiera.
Optativa.
CUARTO SEMESTRE:
Principios filosóficos del profesional.
*Aporte del conocimiento.
Mercadotecnia educativa.